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遇见更好的你

  • 作者:鲁红梅
  • 来源:本站原创
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  • 发布时间:2018年12月19日
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——我校高一全体学生尽享一堂精彩的生涯规划课

新高考改革“3+3”选科考试模式要求下,学生学习生涯规划已悄然前置,生涯规划是个体对生命、生活、教育、职业的规划,立足当下,规划未来。但生涯规划的前提是对个体自我的充分认知。12月11日下午,我校老校区高一全体学生齐聚阶梯讲堂,在赵芳老师的精心主导下,积极参与课堂,共同打造了一堂以“遇见更好的自己”为主题的生涯规划课。

同学们先做了一个关于认知自我的小游戏,在小纸片上写下自己的3个优点和3个缺点,老师随机挑选4名同学进行分享。赵老师循循善诱:“能改变的缺点是什么?”参与的同学得到了神秘礼物——一段励志寄语,并大声读出来。随后赵老师展示了FBI专业画师为同事画的画像,一张是根据同事们的自我描述而作,一张是画师自己所见,由此得出人的自我认知是有偏差性的结论。接着开始了第二个游戏,一分钟可以鼓掌多少次,每班推荐一位同学上台,计时鼓掌,再说出自己预设的次数和实际次数。通过游戏,同学们对认知偏差有了深刻的体会。在接下来的环节,赵老师带领大家观看了漫画和短视频,引领同学们深入思考:人有多大潜能。同学们很受触动。当第二波神秘礼物发到部分同学手里时,课堂气氛推至高潮,这是5位班主任给各班某一位同学的小纸条,被选中的幸运儿与班主任紧紧拥抱。整堂课以王德顺先生的自传告白视频完美结束,“认知自我,悦纳自我,超越自我,这堂课收获太大了,太深刻了。”1805班的郑雯萱同学这样感慨。

在新高考改革方案中,除了必考的语文、数学、英语之外,学生还需在历史、地理等6门学科中依据自己的兴趣爱好和职业倾向任选3门进行考试。“这就需要学生对自己、对未来有一个更加清楚的认识。”听课的老师们表示,这样的课堂很有必要。最后分发了《2018湖北省新高考选课机读卡》,年级詹成玉主任就表格设置与使用须知对全体高一同学进行了专门培训。

随着新一轮高考改革的推进,我校非常重视提升学生的生涯规划能力,把生涯规划纳入德育教育的常规化管理体系。针对学生层面、教师层面、家长层面,我们将会积极探索出系统举措来开展好生涯教育。

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