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新时代 新担当 新作为——“不忘初心 牢记使命”主题教育活动学习心得

  • 作者:李晓蕊
  • 来源:党政办
  • 审核:苏晨烨 终审:田明艳
  • 发布时间:2019年11月01日
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“不忘初心 牢记使命”主题教育实践活动,要求党支部书记在党支部上一堂党课。党课谈不上,我只是在和各位党员一起学习的过程中,向各位党员汇报一下我个人的学习体会。本次学习心得汇报的题目为《新时代新担当新作为》。

 何为担当?担者,承担;当者,当仁不让。担当,既是一种能力,更是一种态度。敢于担当,即有能力承担责任,并且当仁不让地行动。担当,乃共产党员的本色。敢于担当,就要始终保持党员的自觉性,在攻坚克难、奋发向上中体现共产党员的初心使命。

担当是一种责任。对家庭负责,这是老百姓的担当。对于党员来说,除了对家庭负责,更要对事业负责。担当更是一种自觉,没有自觉,就谈不上担当。满足于“推一推动一动,不推不动”、“抽一鞭子才动,不抽不动”,这就不是担当。就像农民挑担子、工人扛麻袋,左肩累了换右肩,这就是一种自觉的担当。其实,担当也很具体,就是扛起来!在现实生活中,担当与人们关于责任、良心、价值、奉献、牺牲、勇气和才干等方面的思考联系在一起,从而被赋予丰富的内涵。它既代表着“在其位、谋其政”的履职尽责,也体现着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的海阔胸怀;它既代表着“知其难而为之”的执着理想,也体现着“明知山有虎,偏向虎山行”的无畏勇气。敢于担当是发自内心的担当,是自觉的不是任务、不是命令、不是强迫,而是一种从内到外的自豪感。我们支部的班主任群体都有担当,在组织需要的时候主动请缨,在个人与集体面前先集体后个人的精神就是担当;我们支部的中层干部、支委委员有担当,在繁忙的琐事中不推诿、不叫累;例如我们的组织委员高敬民老师,虽年过半百,却多年为支部工作默默奉献,在表彰评优的时候,多次把自己的名额让出来,说“我年纪大了,把评优的机会让给年轻人。”这是一位老共产党员的担当!

敢于担当,就要始终保持党员的先进性,把党的立场、宗旨和目标内化于心、外化于行。作为一名党员,既要有观念上的要求,也要有行动上的要求。不能光嘴皮子溜空话,走形式,更不能虎头蛇尾,要学用结合,知行合一。这些年来,作为一名中层干部,无论在工作中还是生活上,我都严格要求自己,牢牢把握党的信念并在工作中实践。无数次不计报酬地加班,多少次休息时间把孩子独自放家中在学校忙工作的事。我觉得这就是我用担当诠释的忠诚,用实干诠释的尽责,用有为诠释的履职,用友善诠释的正气。这是我的理想信念,就是我的不忘初心。

敢于担当,就是始终保持党员的实干性,用担当作为展示新时代共产党员的作风形象。空谈误国,实干兴邦。是否具有担当精神,是否能够忠诚履职、尽心尽责,这是检验共产党员先进性和纯洁性的重要体现。

作为一名党员干部,我们要努力做到“四有”教师。要有“大格局、大情怀、大智慧、大定力”。我们首先要有大格局,必要观大势,只有观大势,才能谋大事。中华民族伟大复兴迎来了新活力,科学社会主义进入了新时代,党和国家对教师也提出了新要求。习近平总书记在2018年教师节在全国教育大会上的讲话,强调了教育的地位是党之大计,国之大计;教育的根本任务,拥护共产党的领导;关于教师队伍,教师的任务,三个传播,三个塑造,塑造灵魂,塑造生命,教育从根本上要解决唯分数论。

做教育事业,应有大情怀。因为工作的特殊性,对象是人,活生生的人,我们的着眼点应是人的未来,我们改变的是人生,不仅是孩子的人生,还有后代的人生。教师,真的是太阳底下最光辉的职业。过去三尺讲台,一支教鞭;今天一间教室,无限空间,社会各界人士、家长都是我们的同盟军,教师过去传道受业解惑的更多是知识层面,今天更多的是思想层面的引导。2018118日高校出台了《教师职业准则》,对教师有明确的职业要求。教师的职业情怀源自“爱”,爱学生,对各类学生的博爱。正如孔子曾提出的“有教无类”。对学生负责任的爱是把着眼点放在学生人生上,而非唯分数,唯升学。应培养学生的学习兴趣,学习习惯,教学习方法,帮助学生人生规划,将来要干什么,更要关注他们的道德,学习力。

做教育事业,应有大智慧。首先要注重学习,唯有学习才能使人进步,才能在教学实践中因材施教。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。书中有个十分精彩的比喻:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在。”我不禁想到那些令我们头疼的孩子,他们不就好像不小心丢失了翅膀的天使吗?那些学生的心灵,不是更需要教师和家长的加倍呵护吗?苏霍姆林斯基所追求的教育,就是要让学生懂得生活。有人说过,一个人忘掉在学校里所学的东西,剩下的就是教育了。可是,如果剥除了我们孜孜以求交给学生的知识,在学生的记忆里,还会留下些什么呢?我们是否给予了他们生命所需要的良好营养,赋予了他们人生必要的生存智慧呢?读书可以启智,作为教师,我们首先要做学习型的老师。

其次要研究课堂。要倾听学生,理解学生。《静悄悄的革命》、《第56号教室的奇迹》、《窗边的小豆豆》值得我们细细研读。

再次要关注学生的心理。电影《心灵捕手》教我们无处安放的内心怎样静下来,《人性的弱点》提醒我们批评有没有效?过度的批评没有效,批评有必要,但不要过度批评,要注意批评方法。

做教育事业,应有大定力。摒除私心杂念,要有热爱教育的定力,要执着,要自律。

最后,我想用全国“三八”红旗手,来自宜昌的知心姐姐孙万清同志的一段话结束我的汇报。身高不足1.5米的知心姐姐在两岁时患上“脊椎结核病变”,以致终身残疾,但她身残志坚,以“露珠虽小依然能折射出太阳的光芒”的勇气和毅力成为了宜昌市第一个自学取得国家二级心理咨询师资格的残疾人,她的事迹和思想深深地打动着我,启迪着我。

孙老师说:“人活着总是要有点精神的。每个人得清楚自己在做什么,还能做什么;人生是很短暂的,每个人得抓紧时间做自己该做的事,做自己想得到的事,即使哪天不能动了,回忆起自己这辈子没有白白浪费,就足够了。”

谢谢大家!


 

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